Het ministerie van OCW werkt aan een Regieplan Digitalisering voor het funderend onderwijs. Dit plan wordt komend najaar verwacht. Dutch Edtech komt met zes randvoorwaarden voor verantwoorde digitalisering in het onderwijs.
De overheid wil met het Regieplan meer richting geven aan de digitalisering van het primair en voortgezet onderwijs. Het gaat daarbij om thema’s als digitale infrastructuur, de inzet van AI, privacy, informatiebeveiliging en de professionele ondersteuning van scholen en leraren.
In aanloop naar het Regieplan stuurde Dutch Edtech begin juni een open brief naar Staatssecretaris Tielen met zes randvoorwaarden voor verantwoorde digitalisering. De Nederlandse onderwijstechnologiebedrijven geven in deze brief aan dat innovatie geen luxe is, maar een voorwaarde om de kwaliteit van het onderwijs op peil te houden en te verbeteren.
Tegelijkertijd zien ze de zorgen in de samenleving over de digitalisering in het klaslokaal. Die zorgen verdienen volgens Dutch Edtech serieuze antwoorden en geen defensieve reacties vanuit de sector. Het antwoord ligt niet in terugkeer naar hoe het was, maar in duidelijke voorwaarden voor hoe het beter kan.
Zes randvoorwaarden
1. De leraar blijft aan het roer
Technologie moet het professionele handelen van leraren versterken en niet vervangen. Digitale hulpmiddelen en AI kunnen ondersteunen bij differentiatie, signalering en lesvoorbereiding, maar beslissingen over onderwijs en leerlingen blijven altijd bij de leraar.
2. Professionalisering moet zichtbaar zijn in de klas
Investeringen in scholing zijn belangrijk, maar uiteindelijk draait het om de impact op de dagelijkse onderwijspraktijk. Ondersteuning moet leraren helpen op het moment dat zij lesgeven, zodat nieuwe kennis en vaardigheden direct toepasbaar zijn.
3. Innovatie moet evidence-based en transparant zijn
Nieuwe digitale oplossingen moeten aantoonbaar bijdragen aan beter onderwijs. Tegelijkertijd moet er ruimte blijven voor innovatie. Heldere kwaliteitskaders kunnen scholen helpen om onderbouwde keuzes te maken en zorgen voor een gelijk speelveld voor aanbieders.
4. AI vraagt om duidelijke kaders
De inzet van AI groeit snel. Scholen hebben behoefte aan praktische richtlijnen voor verantwoord gebruik, met aandacht voor privacy, veiligheid, didactiek en ethiek. Deze kaders moeten innovatie mogelijk maken én tegelijkertijd voldoende bescherming bieden.
5. Minder afhankelijkheid van Big Tech
De wens om minder afhankelijk te worden van grote internationale technologieplatforms wordt breed gedeeld. Volgens de sector vraagt dit om investeringen in Europese en Nederlandse alternatieven, gecombineerd met eerlijke marktvoorwaarden en ruimte voor innovatie.
6. Devices als basisvoorziening
Toegang tot een geschikt device wordt steeds meer gezien als een randvoorwaarde voor kansengelijkheid. Zonder betrouwbare toegang tot digitale middelen blijven de voordelen van digitale leermiddelen, AI-toepassingen en gepersonaliseerd leren buiten bereik van een deel van de leerlingen.
